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本文摘要:

体验兴趣,加深教师之间的情感交流。

体验兴趣,加深教师之间的情感交流。最后,很清楚为什么xxx要把这些都教给学生。它真正体现了xxx的办学理念。

学起来好玩,勤于实践技术,潜于修身养性。

训练和学习成就了事情。我们学会了如何当老师,如何培养学生干部,如何建设他们的作风和提高他们的能力,如何上好课和评价他们的课,如何做两个练习和三个舞蹈。

在学习的过程中,有很多想表达的感受和感受,但写作水平有限。我不能把我的感受和感受以文字的形式写在纸上,但我会把我学到的东西放进脑子里。把学到的知识运用到实际事物中后,我们将团结合作,为xxx的职业教育而努力。

职业教育学习体验范文

这次培训给我留下了深刻的印象。真的受益匪浅。

四位专家的讲座深深吸引了我,不仅增强了我的教育使命和责任感,也深刻理解了一些有助于教育教学的方法和技巧。虽然培训时间短,但在教育教学理论和教育实践中,我增加了很多有用的知识和理论水平。几位教授精彩的讲课让我明白了一种责任,让我尝到了智慧的滋味。

专家讲课激情满满,风趣幽默。他们深邃的教育眼光,渊博的知识,广博的学识给我留下了深刻的印象,让我感受到了一种教育工作者的紧迫感、使命感和责任感。

听了他们的讲座,我觉得在这样的教育创新和景观下,我们真的别无选择,只能加强学习,更新观念,不断完善。

6月28日至6月29日,xx铁路职业技术学院质量监控部赴所长李xx教授处,讲授基于ISO9001的高职院校内部质量保证体系评价体系的构建与实施。

几个老师的课各有特色,能熟练控制课堂处置和惩罚,掌握课本和教学方法。

尤其是和郑的英语课给我留下了深刻的印象。易的课有趣,语言风趣幽默,始终保持活跃的课堂气氛,让学生轻松愉快地学习知识,而郑的课体现了知识的要求。教师必须有扎实的基本功。另外,几个老师的专业课都很好,能从浅入深的问看似普通的问题,却能把学生的思路引向更高层次的有组织的探索。

虽然两者都属于高等教育,但高等职业技术教育与普通高等教育在人才培养方向上有着本质的区别。普通高校的人才培养模式以“精英”教育模式为基础,以培养高层次学术人才为目标。高等职业教育的目的是培养满足一定社会职业或技术岗位群体需要的高科技应用型人才。

培养模式是培养能够直接成为生产第一线,从事专门技术事务的高科技或治理应用型人才。

我们应该借鉴教授的课程改革理念,坚持课程改革,做好以技术创造为基础,引出知识点教学的课程改革,知识点教学影响学生素养的培养。

专业建设必须有一支强大的专业教师队伍。专业教师应具备相应职称、学历、双师型、专职、结构合理的基本条件。

同时,教师应不时接受教育理论和信息技术应用的培训,以不断提高教师的专业素质和信息素养。以后想开阔眼界,提高变态转化程度。

为我们的教育教学和我们自己的生活增添新的色彩。

最后一天,xx学校带领我们走近了xx集团旗下的水泥厂——,这是日本人在1939年建造的一座有着70年悠久历史的老厂,让我们感受到了现代水泥厂的风格。

总之,听了几位专家的讲课,作为一线教育工作者,我们要做的就是不要再找什么捏词了,要致力于教育教学的创新,要做新课程改革的教师带头人,要做学校课程创新的实践者,要和所有的教师合作,寻求现代教学创新的心态,用新的理念、新的理念、新的方法去治理和引导学校的一切,努力成为教育的智者。

第三,以宽容和公正对待学生,关心每个学生的发展,一定要学会宽容。更何况我们面对的是没有经验,缺乏明辨是非能力的高职院校的孩子?严格是一种爱,包容也是一种爱。宽容是一种信任,一种激励,一种善意。能温暖滋润学生心灵,打开学生心灵,给学生安慰和力量,往往能获得意想不到的教育效果。

我们也应该尊重学生的个性差异,接受所有学生以平等的眼光对待每个学生,关注它,在细节上表现出正义感。我们应该无私奉献给学生,爱他们,尊重他们,理解学生以人为本,体贴他们,尊重他们。这是我们正确处理惩罚与我们直接服务工具学生关系的标准。

6月23-24日,我们听了国家职业教育课程建设专家xx职业技术学院胡xx教授的精彩讲座。

蒋xx教授认为,职业教育的目的是以就业为导向,这与普通教育有着显著的区别。但在强调就业导向的同时,要注意两个问题,一个是社会需求,一个是个性需求。

既然职业教育是一种教育,它应该为人的生命成长奠定基础,所以它应该更加关注个人的需求,也就是人性的目的。因此,职业教育不能被动地适应事物、工作和经济

生长的需要而应该是通过职业教育使学生能够主动地去设计自己的职业生长。

20XX年由于种种原因导致了咽喉疾病不能过分用嗓只能脱离那心爱的讲台从事其他事情今后之后课堂所有的一切似乎与自己没有任何关系了通过这两周的听课说课与评课的一系列运动中看到老师们精彩的体现及他们把知识教授给学生的那种成熟感唤起了那份遗失已久的感受多想再回到课堂中回到讲台上把在这里所学的知识运用在实际的事情中。虽然这个愿望实现不了了但对于老师们精彩体现也让我学到许多知识这对于我来说也是一个提升。

二、以高涨的事情热情投身职业教育

二、培训心得概述:

职业教育学习心得体会2

他们用心去教诲学生用心去关爱学生用爱心育人用热心融化冷漠做学生的知心朋侪。

在校园里老师和同学们关系融洽同学之间团结友爱在用心教育学生上xxx真正的做到了这一点他们倾注了自己的满腔热情和心血事无巨细事事当心全身心的投入老师们的支付没有白费我们的支付全部都获得了回报学生们练了一身的技术养成了良好的行为习惯。这不正是我们所需要的教育效果吗?这也正是我们学习的名贵之处在以后的事情中岂论在什么事情岗位上我们都应该用心去做用心去支付相信在这种支付与卒劳中也使自己的心灵获得进一步的升华。

人才造就质量是教育的基础问题也是教育的永恒主题。鼎力大举生长高等职业教育就是为了满足宽大青年学生成材的需求满足社会对各级各种差别条理高素质专门人才的需要。

因此在扩大高等职业教育规模的同时尤其要越发重视人才造就质量的提高高等职业教育的质量应当坚持“规格和特色”的有机统一必须对社会、对家长、对学生一生高度卖力坚持应有的规格尺度。同时作为造就技术应用型人才的专门教育造就质量应该突出这种人才具有的特种技术应用能力。只有坚持正确的人才造就尺度不停增强质量意识勇于探索斗胆实践在办学历程中形成自己的特色和优势通过提高人才造就质量提高高等职业教育的社会声誉。

我校学生中学厌倦了学习生活被家长送进中职学校。这些学生主要还不是身体的残疾而是在学习的压抑中长大许多学生的文化水平、专业意识、学习品质、心理素质和人文素养等方面都存在一定的缺陷。职校学生及学生家长的目的很明确就是结业后就业。所以我校接纳“校企一体工学交替”的人才造就模式实施做中教、做中学、理实一体化”的教学模式接纳政、行、企、校”的联动办学模式力争让学生满足、让家长满足、让社会满足。

张校精彩的讲座及素质教育课以及列位老师经心准备的每一堂课就像一顿丰盛的大餐精致地出现在我们的眼前真是“听君一席话胜读十年书。”听了张校长的第一个讲座他说:“用心可以缔造一切。”在学校里的所见所闻无不体现了这一点例如早晚自习周会出操内务整理等每一项都有条不紊地举行。

在这个历程中完全由学习会和团委会全权卖力这体现了xxx学校重视学校行为习惯的造就重视学生干部的造就体现了xxx教师团队的用“心“。

现在我校正在努力申办全国示范职校、迎接天津市教委的评估检查准备今年x月的全国技术大赛这些重大事情促进我校的向前生长。没有明确的目的就没有奋斗的偏向就不能团结和凝聚教职工。

我们要把学校的生长目的作为重中之重的事情举行落实。办学理念是学校的基础一个没有自己办学思想和办学理念的学校很难想象会办成一个有什么特色的学校。

一、明确学校生长目的和办学理念

还是那句话听君一席话胜读十年书。张校长的讲座不仅仅是对学生举行教育让我也收到深刻的教育也改变了我的思想来到世上几十年从来没有去思考过人生的问题听了张校长的几节课真是收获颇丰明白了做为一小我私家应该有目的并朝着这个目的去努力去奋斗。

人的大脑要不停的思考才气找到方法才气实现目的。一小我私家来到这个世界不容易我们因优秀而来那又有什么理由不继续优秀下去呢?特别喜欢张校长所说过的这一句话:“优秀是一种习惯懒惰也是一种习惯优秀者经常把优秀当成自己的习惯。”

许许多多乐成人士的履历告诉我们乐成取决于努力主动的心态。

而教师的努力情绪、主动心态更是身心康健的一种内驱力能促使我们努力向上不停进取。不仅如此教师的良美意态还能给学生带来很大的影响促进他们康健快乐地发展最终告竣教育教学目的并形成良性循环。

反之如果教师做事懒散处世消极那么势必会使祖国的花朵耷拉着脑壳打不起精神自然也不能很好地茁壮发展。我们在平时事情中要特别能刻苦、特别能战斗、特别能奉献、特别能学习我们要饱含热情努力事情追求卓越。

详细到教师事情就是要在日常教学事情中要坚持德、智、体、美全面生长目标合理处置惩罚勤学生的知识、能力、素质之间的关系。特别要增强学生的思想品德教育和文化素质教育坚持以育人为本突出以诚信教育、敬业教育为重点的职业道德教育把素质教育贯串与人才造就的全历程。要处置惩罚好基础知识与专业技术理论与实践的关系既要突出人才造就的针对性和应用性还要让学生具备可连续生长的能力。教育教学革新要以行动为导向。

职业教育学习心得体会1

6月26日全天聆听了深职胡xx教授“关于建设能够获奖的技术大赛长效机制”的精彩讲座收获颇丰。胡教授从对职业院校师生到场技术大赛的认识、小我私家指导、研究大赛的动因、履历、结果深职经管类专业到场技术大赛的现状分析开展技术大赛的基本思路建设技术大赛获奖的长效机制等几方面举行了精彩的解说。

20xx年x月15号我到场了学校组织的学习培训目的是让我们这些刚接触职业教育的老师更快的相识学校、相识职业教育、融入职业教育。先后听取了xx大学肖教授、王xx教授关于《现代职业教育课程的本质》、《德国职业教育教学法》等讲座通过培训使我在思想认识上有了很大的提高开阔了职业教育的视野在教育理念上也发生了很大的转变好像接受了一次全方位的“洗脑更新。这次培训与以往的教师培训差别不但单在理论上有依据、在实践中有实例而且又能从实践中回到理论找到焦点指导实践举行操作。

在实践中提高自己的认识升华自己的理论水平让人信服。对自己在以后事情中发现自己完善自我有着深刻的意义。

通过对姜教授《职业教育教学革新实践及其理性思考》讲座的学习我们认识到高等职业教育是我国高等教育的一个重要组成部门是造就数以千万计的高技术型专门技术人才的基础途径是我国高等教育进入普通化时期进一步牢固和生长的基础和保证。虽然我国职业教育的生长适应了经济社会生长需要但我国职业教育缺乏足够的理论支撑。

行动是一小我私家有意识、有目的、有反馈的运动事情是一种行动学习也是一种行动。

事情要追求事情历程的完整性是通过事情历程导向实现的。学习要实现学生思维历程的完整性学生不仅是教学的受体更重要的是学习的主体。

因此职业教育的三要素是学生、教师、情境在教学历程中应遵循学生基于主动、自我调治、建构以及情境引导、社会化意义的学学生是在主动存在与受动存在之间转换。教师是基于激励、支持、咨询以及指示、形貌、启示意义的教教师是在反映存在与主动存在之间转换当学生主动存在的时候教师是反映存在当学生受动存在的时候教师主动存在。情境则是基于项目、案例和问题意义的境情境是整合而存在的。

有幸到场这次的学习培训我感应十分幸运。这是我从教十四年来到场的最有意义收获最多的一次培训。在为期两周的学习中我们xx中专一行十六人和xx技校十三人由教育事情者到学生的角色转换认真虚心老实地在学校学习在这次的学习培训中xxx的向导和老师不惜见教倾囊相授我们如饥似渴地接受新的教学理念。短短的两周时间就要竣事了在xxx学习的这段时间感受充实而有意义天天和学生一样的作息时间上课作条记写心得好像又回到了学生时代。

总之职业教育革新要实现从结构导向的教学向行动导向的教学的转变由静态变为动态由知识的教授向认识的教授转化即知识产物的自我再现为目的变为知识体系的自我建构为目的。教学内容作为一个终端的产物来教授变为教学内容通过认知的历程来教授。课程质料的取舍由教育者来决议变为课程质料的取舍或选择有学生到场。

认知效果的复制评价为尺度变为认知历程的掌握评价为尺度。程式化的知识缺乏动态的适应性变为个性化的知识具备动态的迁移性。

就学校基本情况要坚定不移地实施教学诊改要形成常态化的教学诊断与革新制度联合学校实际情况制定教师治理的有效机制联合当地人才需求情况举行专业建设诊断与革新。

最后真诚的谢谢xxx的向导和老师为什么提供了这样的一个学习平台在未来的日子里期待下一次的学习时机。同时谢谢xxx的老师您们为这次培训卒劳的支付。

在这里给你们道一声您们辛苦了谢谢您们。

6月27日胡xx教授教学职业院校教研课题申报的基本技巧、课本编写的基本方法和20个权衡尺度。下午教学互联网+时代配景下职业院校创新创业与职业素养教育。

职业教育的专业要以职业为导向。职业是职业教育的基础原则。

严格地讲职业教育的专业不应该叫做“专业”它来自于对社会职业群、岗位群所需要的知识、技术或者态度的配合点是一种用于教育的职业并非完全照搬社会职业因此应该是“教育职业”。由于经济社会的生长社会职业经常发生变更所以职业教育的专业也是在经常发生变更。“专业”的观点是一个静态的观点而“教育职业”是一个动态的观点。这就要求我们应针对差别条理知识基础和差别能力结构的人因材施教造就其成为社会需求的差别类型的高级专门人才不仅要教授其专业基础理论知识而且要造就其对职业岗位的适应能力技术应用能力缔造性思维能力和对科技结果转化的孝敬能力。

6月25日有幸聆听了胡xx博士的《专业建设“二十步”》的精彩分享。胡教授从专业建设的意义、条理、内容、步骤等方面举行了经心剖析和论述使我们对职业学校的专业建设又有了新的认识和进一步的明白。

本次培训有幸近距离的聆听了车xx老师、谷xx教授、胡xx教授、李xx教授等四位专家的精彩讲座。6月21日上午xx学校的向导班子及xx教育局的向导们组织举行了开班仪式。下午车xx老师对3+2中高职衔接的专业开发与实践。

6月22日全天听了xx职业学院xx教授关于《职业院校教学诊断与革新的探索与思考》的精彩讲座收获很大。

二是学生对职业岗位需求的前沿性技术的相识和掌握水平较高。

职业教育学习心得体会3

高等职业技术教育与中等职业技术教育在造就目的上最基础的区别:一是学生的综合素质较高职业生长能力较强具有在某一个或几个职业岗位从事技术革新和技术革新的能力。

热爱学生并不是一件容易的事让学生体会到老师对他们的爱更难题。疼爱自己的孩子是本能而热爱别人的孩子是神圣!这种爱是教师教育学生的情感基础学生一旦体会到这种情感就会“亲其师”从而“信其道”。

我们要学会蹲下来看学生改变“冷面貌”和居高临下的姿态在情感上温暖他们在人格上尊重他们在心理上启发他们在目的上指引他们在学习上激励他们。

6月21日至30日xx教育局成教科为xx中职学校争取和摆设在北京xx科技学校为期10天的来之不易的培训项目。本次培训听了教授们的讲座深受启发他们的讲座深入浅出既有理论高度又有实践指导意义。我们学到了许多最前沿的教学及治理理念现就本次培训内容谈几点感受。

随着科技的不停更新社会的进步带给我们职业教育全新的机缘同时让我们面临更高的挑战如何造就学生成为社会所需的人才如何让学生结业后找到真正的出路这些都是职业教育所需要面临的问题然而在我们xxx学校似乎不用担忧这些问题在这里学校提出了基本技术的五个一:即精一门专业练一身技术写一手好字会一种外语奏一门乐器跳一系列的健身操舞。在xxx学习的这段时间里我们真正的体验到了学习这五个一的重要性也到场到了学习操舞的行列中去短短的两周经由两位老师及张校的经心指导下我们学会了两操三舞。

职业教育学习心得体会4

一、培训内容概述:

三是高等职业技术教育的造就目的具有一定职业岗位较高的专业理论和技术复合性特征需要更多的职业专项技术的学习、职业岗位适应能力和技术应用能力的造就。

因此我们应凭据应用型高技术人才的造就目的举行科学的定位在社会经济对高等专门人才需求类型和条理上找准位置在高等教育人才造就系统中构建一个有别于普通高等教育与中等职业技术教育的人才造就体系。

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